“科教协同育人不仅是当前教育改革的需求，更是面向未来重塑教育生态、推动育人方式深刻转型的关键路径。”市政协委员、全国优秀教师、简阳中学副苏俊清认为，真正实现这一目标，要打破传统学段的隔阂，构建贯通各教育阶段的衔接体系，系统推进创新人才的一体化培养。

苏俊清建议，可以完善大中小动育人机制，探索让部分高中学生特别是高二、高三学生进入高校实验室参与课题观察与体验学习。这类安排不仅能早期激发青少年的科学兴趣，在心中埋下探索的种子，更有助于在真实科研场景中提升其科学素养与创新思维。

此外，她还呼吁打造“蓉城科创资源开放共享平台”，通过整合本地高校、科研机构与企业资源，打破创新要素流动的壁垒，“在人工智能迅猛发展的今天，更应推动智能技术与教育教学的深度融合，以此塑造具有前瞻性与示范性的教育模式。”

在育人层面，苏俊清认为，应大力推进大中小学思政教育一体化建设。成都高校资源丰富，应积极邀请本地高校的专家学者深入中小学，通过共建资源基地、组织定期培训、开展双向交流与专题论坛等形式，让思政教育真正“活起来”“落下去”，助力青少年增强时代认同。

“推动科教融合，要同步深化教育评价体系改革。”苏俊清表示，在人工智能时代，建立科学、多元、动态的评价机制，能有效引导教育走向“为创新而教、为未来而育”的深度融合，赋能未来教育发展。

记者 宋妍妍 摄影 李冬 编辑 史童